Sự đồng cảm, được định nghĩa là cảm xúc và hành động vì lòng trắc ẩn đối với người khác, không phải là một đặc điểm có sẵn của con người, mà là một kỹ năng được xây dựng theo thời gian. Giống như bất kỳ kỹ năng nào, chúng ta học nó càng sớm, càng luyện tập nó càng nhiều, thì kĩ năng đó sẽ tốt hơn. Các nhà tâm lý học phát triển tin rằng trẻ em có thể bắt đầu học sự đồng cảm từ lúc hai hoặc ba tuổi, điều này có nghĩa là gia đình có thể bắt đầu trò chuyện về sự đồng cảm ngay cả khi trẻ em mới biết đi.
Một cách tuyệt vời để giúp trẻ em thực hành sự đồng cảm là đọc và trả lời khi đọc truyện tranh. Những cuốn sách và hoạt động sau đây được thiết kế để mang đến cho con bạn cơ hội đưa ra quan điểm thay thế, suy ngẫm về các hành động của mình ảnh hưởng thế nào đến người khác và cảm thấy mạnh mẽ trong việc đưa ra hành động.
Nhìn xa trông rộng
Đọc: Họ đều thấy một con mèo, bởi Brendan Wenzel
Trong cuốn sách tranh minh họa đẹp này, một loạt các động vật khác nhau nhìn thấy một con mèo từ các quan điểm khác nhau của chúng. Ví dụ một con bọ chét nhìn thấy một con mèo lớn, và một con chim trên bầu trời nhìn thấy một con mèo nhỏ. Một con chuột nhìn thấy con mèo là một mối đe dọa, trong khi một con cáo nhìn thấy con mèo là bữa trưa.
Sau khi cùng đọc cuốn sách này, hỏi con bạn chọn một con vật và tạo ra phiên bản riêng của câu chuyện cho chính mình. Con vật này nhìn thấy kẻ săn mồi và con mồi của nó như thế nào? Con vật này được nhìn thấy như thế nào đối với nhiều người khác nhau? Tương tự như động vật, con người đều nhìn nhận mọi thứ khác nhau. Những quan điểm này không phải lúc nào cũng đúng hay sai, nhưng chúng là duy nhất đối với mỗi chúng ta.
Đọc: The True Story of the Three Little Pigs, của J Scieszka
Bạn có thể nghĩ là mình biết câu chuyện về ba con lợn nhỏ. Nhưng bạn đã bao giờ nghe câu chuyện này kể bởi con sói lớn xấu xa (được giả định) chưa? Trong cuốn sách này, nhân vật phản diện cổ tích cuối cùng đã kể lại phiên bản của chính mình – và câu chuyện có rất nhiều bất ngờ.
Sau khi cùng đọc cuốn sách này, hãy nói bạn chọn một “kẻ xấu” từ một cuốn sách, một câu chuyện hoặc một chương trình truyền hình. Câu chuyện được nhìn nhận như thế nào từ góc nhìn của con? Yêu cầu con tạo ra một phiên bản của câu chuyện thông qua cách nhìn nhận của kẻ xấu. Đề cập đến việc hầu hết con người ta không phải chỉ là người tốt không hay xấu không, mà ai cũng có cái xấu, cái tốt. Ngoài ra, hãy nói về những câu chuyện có thể trông rất khác nhau khi chúng ta nhìn thấy chúng qua ánh mắt người khác.
Học hỏi từ sai lầm và làm điều đúng đắn
Đọc: Goldy Luck và Three Pandas, của Natasha Yim
Truyện kể về Goldilocks và 3 con gấu, một cô gái trẻ tên Goldilock được yêu cầu mang bánh củ cải đến hàng xóm của mình, bạn gấu trúc, để mừng năm mới của Trung Quốc. Goldilock đi trước khi ăn sáng và ngủ không ngon, vì vậy sau khi cô vô tình bước vào nhà, sự hỗn loạn nhanh chóng xảy ra. Tuy nhiên, không giống như những câu chuyện cổ tích ban đầu, Goldilock đã nỗ lực để sửa chữa những sai lầm của mình.
Sau khi cùng đọc cuốn sách này, hãy hỏi con bạn nhớ lại về thời gian chúng mắc một sai lầm làm ảnh hưởng đến người khác. Con cảm thấy thế nào khi chuyện xảy ra? Con làm cho người kia cảm thấy thế nào? Yêu cầu con bạn minh họa hoặc kể câu chuyện và tưởng tượng cách chúng có thể giải quyết sai lầm bằng cách cố gắng giải quyết sai lầm, giống như Goldilock đã làm. Trong tương lai, hãy tham khảo lại câu chuyện này khi con bạn xin lỗi, yêu cầu con đi xa hơn một bước và không chỉ nghĩ về sai lầm, mà còn nghĩ về cách sửa chữa sai lầm như thế nào.
Tử tế và Chữa lành
Đọc: The Breaking News (bằng tiếng Anh), viết bởi Sarah Lynn Reul
Trong cuốn sách này, một gia đình nghe được một số tin xấu trên truyền hình. Nhân vật chính, một cô gái da đen trẻ tuổi, nhìn những người xung quanh cô rơi vào nỗi buồn và sợ hãi. Cô ấy muốn giúp mọi người, nhưng bằng cách nào? Cô bé biết rằng những hành động nhỏ của sự tốt bụng có thể dẫn đến những hành động lớn hơn, có thể dẫn đến sự chữa lành.
Sau khi cùng đọc cuốn sách này, hãy nói con bạn lập một danh sách những lòng tốt nhỏ mà con có thể làm cho bạn bè và gia đình của mình. Chúng có thể bao gồm những hành vi mà các con nhìn thấy trong sách, chẳng hạn như đọc sách cho một đứa trẻ, gieo hạt giống hoặc vẽ các bức tranh thể hiện tình yêu của con đối với người khác. Giữ danh sách, và mỗi ngày, cùng làm một hành động tử tế.
Nâng cao tiếng nói vì công lý
Đọc: Tình yêu rất mạnh mẽ, bởi Heather Dean Brewer
Mari và mẹ cô sẽ đến cuộc biểu tình đầu tiên. Hai mẹ con cùng tạo ra một bảng hiệu lớn: “Tình yêu là sức mạnh.” Nhưng khi đến chỗ biểu tình, có rất nhiều người ở đó nên Mari lo lắng rằng thông điệp của cô sẽ bị mất. Làm sao mọi người nghe được thông điệp của mình?
Sau khi đọc cùng đọc cuốn sách này, hãy hỏi con bạn muốn cộng đồng nghe được thông điệp gì. Liệu các con có muốn truyền đạt một thông điệp về tình yêu, lòng tốt, công lý, công bằng, hay một điều gì khác hoàn toàn không? Cùng với con tạo một biển báo lớn với thông điệp đó. Trưng bày trên ô cửa sổ, trong sân nhà hoặc trên cửa.
Đọc: Riêng biệt không bao giờ công bằng, bởi Duncan Tonatiuh
Truyện tranh hư cấu này kể lại câu chuyện về Bà Sylvia Mendez và gia đình, đã kiện học khu California trong những năm 1950s về việc chấm dứt sự phân biệt chủng tộc của học sinh da trắng và học sinh gốc La tinh tại các trường công lập. Lưu ý rằng cuốn sách này có nhiều chữ viết, nên phù hợp với trẻ lớn tuổi hơn.
Sau khi đọc cuốn sách này, hãy nói chuyện với các con về những gì các con muốn thay đổi về trường học và cộng đồng của chính mình. Sylvia đã tạo ra sự thay đổi như thế nào? Các con có thể tạo ra sự thay đổi như thế nào? Thảo luận về cách trẻ nhỏ có thể làm thay đổi lớn để giúp cộng đồng của các em trở nên tốt đẹp hơn.
Mathangi Subramanian, Ed.D., tin rằng những câu chuyện có sức mạnh để thay đổi thế giới. Cuốn sách dành cho tuổi trung học của cô, Dear Mrs. Naidu, đã giành giải thưởng sách Nam Á, và quyển truyện tranh A Butterfly Smile của cô đã được giới thiệu vào Bảo tàng Nobel bởi Tiến sĩ Esther Duflo. Cuốn tiểu thuyết A People’s History of Heaven của cô đã được đưa vào danh sách dài cho giải thưởng PEN/Faulkner, người vào chung kết cho giải thưởng văn học LAMBDA, và đặt tên là Sách Skipping Stones Honors. Một cựu giáo viên trường công, nhà phân tích chính sách cao cấp tại Hội đồng thành phố New York và học giả Fulbright, cô hiện đang tư vấn cho Sesame Workshop. Cô có bằng tiến sĩ giáo dục tại Đại học Sư phạm Columbia.
