{"id":1141,"date":"2021-12-20T21:19:40","date_gmt":"2021-12-21T02:19:40","guid":{"rendered":"https:\/\/masfec.org\/?p=1141"},"modified":"2021-12-20T21:50:19","modified_gmt":"2021-12-21T02:50:19","slug":"career-technical-education-insights-from-language-diverse-families","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/masfec.org\/es\/career-technical-education-insights-from-language-diverse-families\/","title":{"rendered":"Concienciaci\u00f3n sobre la formaci\u00f3n profesional y t\u00e9cnica  Perspectivas de familias hablantes de idiomas diversos"},"content":{"rendered":"<p><b>\u00a0<\/b><\/p>\n<p><b><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-1147 size-thumbnail\" src=\"https:\/\/masfec.org\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Family1-150x150.png\" alt=\"Smiling Latino family\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/masfec.org\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Family1-150x150.png 150w, https:\/\/masfec.org\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Family1-400x400.png 400w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/strong><\/b><\/p>\n<p><b>En octubre de 2021, la <a href=\"http:\/\/www.fcsn.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">FCSN <\/a>habl\u00f3 con casi 500 padres y proveedores de cuidados en 9 idiomas, para escuchar sus preguntas e ideas sobre c\u00f3mo aumentar la conciencia sobre la orientaci\u00f3n y la formaci\u00f3n profesional y t\u00e9cnica (CVTE, por sus siglas en ingl\u00e9s). Esto es lo que dijeron.<\/b><\/p>\n<h5><b>Hay una brecha de conocimientos a causa del idioma<\/b><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><b><\/b>En nuestras encuestas, les pedimos a las familias que calificaran sus conocimientos sobre la orientaci\u00f3n y la formaci\u00f3n profesional y t\u00e9cnica usando una escala de 0 a 5. Como muestra este gr\u00e1fico, las familias que no hablan ingl\u00e9s en el hogar ten\u00edan muchas m\u00e1s probabilidades de calificar su nivel de conocimientos como 0 que las hablantes de ingl\u00e9s. Y las hablantes de ingl\u00e9s ten\u00edan m\u00e1s probabilidades de calificar sus conocimientos como moderados a altos que las hablantes de otros idiomas.<\/span><\/p>\n<p><b><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1144 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/masfec.org\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Graph-e1640054077900.png\" alt=\"Over 40% of speakers of languages other than English had zero knowledge of Career and Technical education\" width=\"300\" height=\"190\" \/><\/b><\/p>\n<h5><b>Los padres, las madres y los proveedores de cuidados tienen muchas preguntas<\/b><\/h5>\n<p><b>\u00a0<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En los grupos de enfoque, las familias hicieron muchas preguntas. Estas preguntas se pueden usar para ayudarnos a crear recursos \u00fatiles para las familias y traducidos, y para crear conciencia sobre la orientaci\u00f3n y la formaci\u00f3n profesional y t\u00e9cnica . Ejemplos:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>\u00bfTiene alg\u00fan costo la asistencia?<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Respuesta: No, estas escuelas y programas son gratuitos porque son parte del sistema de escuelas p\u00fablicas.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>\u00bfEstas escuelas necesitan saber la situaci\u00f3n inmigratoria m\u00eda o de mi hija o hijo?<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Respuesta: no, no se les permite hacer esta pregunta, y en las escuelas p\u00fablicas de Massachusetts todos los ni\u00f1os son bienvenidos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>\u00bfLas escuelas ofrecen una educaci\u00f3n acad\u00e9mica s\u00f3lida adem\u00e1s de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica?<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Respuesta: s\u00ed, todas las escuelas secundarias (high schools) de Massachusetts deben cumplir los mismos est\u00e1ndares acad\u00e9micos rigurosos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>\u00bfCu\u00e1les son los beneficios de estos programas?<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Algunas respuestas: estos programas ofrecen formaci\u00f3n t\u00e9cnica en profundidad que prepara a los estudiantes para ingresar a la fuerza laboral y ganar bien en una carrera en demanda. Son una gran opci\u00f3n para los estudiantes que disfrutan del aprendizaje pr\u00e1ctico y de conectar lo aprendido en la escuela con su futura carrera.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>\u00bfC\u00f3mo se presenta una solicitud?<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Respuesta: el proceso de solicitud var\u00eda seg\u00fan la escuela o el programa. Para las escuelas de formaci\u00f3n profesional y t\u00e9cnica, la mayor\u00eda de los estudiantes presenta la solicitud en octavo grado.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h5><b>Se\u00f1ales de traducci\u00f3n del contenido, \u201cEsta informaci\u00f3n es para todos\u201d.<\/b><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><b><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-1142 size-medium\" src=\"https:\/\/masfec.org\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/welcome-300x257.png\" alt=\"photo of the word \" width=\"300\" height=\"257\" srcset=\"https:\/\/masfec.org\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/welcome-300x257.png 300w, https:\/\/masfec.org\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/welcome.png 467w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/b>Aunque el Buscador de escuelas (School Finder) ha sido traducido a cinco idiomas, cuando los grupos de enfoque se celebraron, estaba disponible s\u00f3lo en ingl\u00e9s. Esto llev\u00f3 a que muchos padres se preguntaran si la formaci\u00f3n profesional y t\u00e9cnica era s\u00f3lo para hablantes de ingl\u00e9s. Es decir, la informaci\u00f3n no s\u00f3lo <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">no era acogedora<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> para hablantes de otros idiomas sino que adem\u00e1s daba la impresi\u00f3n de que el dominio del ingl\u00e9s era un requisito para participar. Pero esto no es as\u00ed. Como instituciones de educaci\u00f3n p\u00fablica, las escuelas y programas que ofrecen orientaci\u00f3n y formaci\u00f3n profesional y t\u00e9cnica (\u201cCVTE\u201d) est\u00e1n obligadas a brindar apoyos ling\u00fc\u00edsticos como el ingl\u00e9s como segundo idioma (ESL). La traducci\u00f3n de informaci\u00f3n ser\u00e1 importante para aumentar el acceso a las escuelas por parte de hablantes de diferentes idiomas.\u00a0<\/span><\/p>\n<h5><b>Buscador de escuelas de Massachusetts: es \u00fatil&#8230; y podr\u00eda ser a\u00fan mejor<\/b><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En nuestros grupos de enfoque, el recurso en l\u00ednea <\/span><a href=\"https:\/\/profiles.doe.mass.edu\/search\/get_closest_orgs.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Massachusetts School Finder<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> (Buscador de escuelas) fue bien recibido por las familias. Muchas comentaron que les hubiera gustado saber de \u00e9l antes, o que se alegraban de saberlo ahora. S\u00f3lo un n\u00famero bajo de familias sab\u00eda desde antes acerca de este recurso. Se recomendaron dos mejoras: a\u00f1adir un mapa y traducirlo a la mayor cantidad posible de idiomas.\u00a0<\/span><\/p>\n<h5><b>Las redes personales son fuentes de informaci\u00f3n cruciales<\/b><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De acuerdo a los grupos de enfoque y las encuestas, la informaci\u00f3n en la que las familias mas conf\u00edan al tomar decisiones sobre la educaci\u00f3n de sus hijos es la que reciben de sus amigos y familiares. Casi igual de importante es la informaci\u00f3n que reciben de la escuela actual del ni\u00f1o. Los medios sociales son las tercera, espec\u00edficamente Facebook (que difunde informaci\u00f3n a trav\u00e9s de conexiones con amigos y familiares). Los padres inmigrantes tambi\u00e9n mencionaron redes espec\u00edficas en sus idiomas en WhatsApp y WeChat, dos aplicaciones dise\u00f1adas para mantenerse en contacto con conocidos. En los grupos de enfoque, donde se puede conversar en m\u00e1s profundidad, las familias tambi\u00e9n se\u00f1alaron a las agencias comunitarias y de salud como fuentes de informaci\u00f3n <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">espec\u00edficamente confiable<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<h5><b>Es mejor usar lenguaje simple para explicar lo b\u00e1sico<\/b><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En nuestra encuesta y en nuestros grupos de enfoque, les preguntamos a las familias si sab\u00edan de los programas y v\u00edas de orientaci\u00f3n y formaci\u00f3n profesional y t\u00e9cnica (CVTE) que aparecen en un men\u00fa desplegable del Buscador de escuelas. Esto incluye los t\u00e9rminos: Chapter 74, Non-Chapter 74 o Perkins solamente, Innovation Pathways, After Dark, Early College. La mayor\u00eda de las familias no estaban familiarizadas con estos t\u00e9rminos. Y en los grupos de enfoque, las familias tuvieron reacciones iniciales negativas a varios de ellos. Les hemos transmitido esta informaci\u00f3n a nuestros socios en el Departamento de Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria, y estamos colaborando para encontrar un equilibrio entre 1) hacer que el lenguaje introductorio sea lo m\u00e1s accesible posible, y 2) ayudar a las familias a entender el significado de estos t\u00e9rminos para que puedan tomar buenas decisiones con respecto a la educaci\u00f3n de sus hijos.<\/span><\/p>\n<h5><b>Las escuelas deben seguir comunic\u00e1ndose con las familias a medida que los estudiantes crecen<\/b><\/h5>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><b><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-1143 size-medium\" src=\"https:\/\/masfec.org\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/family-SOFE-cell-300x257.jpg\" alt=\"Parents and student of color viewing a cellphone screen\" width=\"300\" height=\"257\" srcset=\"https:\/\/masfec.org\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/family-SOFE-cell-300x257.jpg 300w, https:\/\/masfec.org\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/family-SOFE-cell.jpg 467w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/b>En nuestros grupos de enfoque, muchas familias dijeron que les parec\u00eda importante conocer y comprender en forma directa sus opciones educativas, sin tener que depender de la informaci\u00f3n recibida de sus hijos. En algunos grupos, las familias dijeron que sab\u00edan que sus hijos hab\u00edan recibido informaci\u00f3n sobre orientaci\u00f3n y formaci\u00f3n profesional y t\u00e9cnica (CVTE) que nunca les lleg\u00f3 o que no era suficientemente clara cuando era comunicada por un estudiante de middle school. Otras explicaron c\u00f3mo, a medida que los estudiantes crecen, la comunicaci\u00f3n con las familias disminuye a pesar del papel vital de aliento y ayuda que los padres juegan al ayudar a los estudiantes a presentar solicitudes o inscribirse en programas. Esta preocupaci\u00f3n es espec\u00edficamente seria para los padres de ni\u00f1os neurodiversos. Alguien coment\u00f3 que la informaci\u00f3n parece llegarles a los padres como por accidente, y no como resultado de un esfuerzo escolar por asegurar que las familias tengan la informaci\u00f3n que necesitan.<\/span><\/p>\n<p><b>Los invitamos a leer el informe completo en el sitio web del <\/b><a href=\"https:\/\/fcsn.org\/sofe\/survey\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>Secondary Options Family Engagement Project Website (Proyecto de Participaci\u00f3n Familiar en Opciones de Escuela Secundaria)<\/b><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 En octubre de 2021, la FCSN habl\u00f3 con casi 500 padres y proveedores de cuidados en 9 idiomas, para escuchar sus preguntas e ideas sobre c\u00f3mo aumentar la conciencia 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